教教幼儿学英语，无法强制，无法灌输，轻在兴趣，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用于等灵活性的方式，让孩子充份享用自学英语的幸福！教教幼儿学英语的原则1、兴趣多一点，灌输较少一点。我们首先必需要具体一点，那就是让幼儿自学英语的目的是什么?不是为了什么“输掉在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多低，更加不是为了在别人面前显摆孩子多聪慧。而是，培育孩子对于英语自学的兴趣，提升孩子对语言的敏感性。所以，不要过于执着自学的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子不会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中自学就好了。

怎样让孩子爱上英语?家长能做到的事情，就是保持孩子的好奇心和探寻意欲，为孩子获取一个适合的环境，当然还必须动脑筋充分发挥智慧，想要出有一些生动有趣的方式展开引领，让孩子充份享用自学的幸福，千万无法做到知识性的灌输和填压!别忘了，兴趣是的老师。2、游戏多一点，书本较少一点。我仍然实在，“寓教于乐”是教育的最低境界，对大学生如此，对婴幼儿也是如此。

幼儿英语的自学无法“成人化”，无法“照本宣科”。孩子的茁壮是有规律的，爱玩就是天性，幸福就是王道，做到游戏最能俘虏儿童的心!所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的自学积极性吧!荐几个非常简单的例子。比如，可以猜谜语，妈妈作出“飞”的动作，宝宝猜中：bird(鸟)，或者fly(飞);妈妈作出“泛舟”的动作，宝宝猜中：fish(鱼)，或者swim(泛舟)。

妈妈说：“耳朵像扇子，鼻子像管子，大腿像柱子，尾巴像辫子。”宝宝猜中：elephant(大象)。再行比如，去找物体，妈妈说：“Where is Apple?(苹果在哪里啊?)”宝宝从家里寻找一个Apple拿过来，说道“Here。

”还有，躲猫猫的游戏，宝宝：“Peek.peek.peekaboo.(躲猫猫，躲猫猫。)”妈妈：“Peek.peek.I see you!(躲猫猫。我看见你了!)”3、故事多一点，词汇较少一点。

学英语，我们往往更容易想起非常丰富的词汇量，只不过对于幼儿来讲，词汇不是最主要的。我说道一个实例，一位英语专家的女儿，4岁时妈妈就给她减少英语的词汇量，但是到初中之后，其他孩子要用半年时间就跟上了他女儿累积的词汇量，因此在孩子年龄小的时候过度非常丰富英语词汇量的起到并不是相当大。只不过，数量受限的非常简单词汇，早已充足确切地叙述事情，我们不妨通过结构一些故事、设置一些情境，去“说明”那些奇特深奥的词汇。

在故事中夹杂英语的传达，故事情节开朗有意思，对孩子有相当大的吸引力，认同都讨厌听得，不知不觉就理解了英语词汇的意思。比如，森林里正在举办动物运动会，兔子是长跑，跑完的迅速，孩子解读了rabbit，run，quick。

再行比如，在家展示小朋友过马路的情境，绿灯，可以行驶，红灯，要停下，孩子学会了颜色green和red。另外，可以给孩子看一些英语动画片，挑选出非常简单一点的，有节奏感的，画面甜美一点的，有意思的卡通形象和生动的故事，需要调动孩子的积极性，比如《迪士尼神秘英语动画》。有几位家长看完“相亲演唱会第八场：可怕英语，急聘翻译成”后，问相亲看的是什么光盘。

那是《幼儿登顶英语》，按照年龄分级，还包括图书、光盘、张贴在墙上的所画等。

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